計畫定位與核心價值
計畫定位與核心價值
本團隊以「多元」、「適性」、「自主學習」為計畫理念，利用「多元豐富」的網路資源，依照學生的學習程度，設計專屬課程，且於本校各系所進行招募大學伴動作，藉以達到一對一「適性」輔導的目的，過程中以大學生為楷模，教導小學伴正確的學習態度與方法，逐步引導小學伴提升「自主學習」之能力。在此價值觀之下，本團隊發展方針為：
(一)在學科能力之外，提升偏鄉地區學生的學習目標與動機
在提升偏鄉學童「能不能學」的學科能力以外，亦著眼於「會不會學」與「願不願學」這兩項扭轉弱勢命運的關鍵因素，於教學中帶入自我調整的學習理論與方法，以大學伴為楷模使偏鄉學童得以主動建構自我知識，並能積極參與學習歷程與設定個人重要可行之人生目標。
(二)在服務學習之外，提升大學生學習輔導技巧與能力
透過本團隊所提供的服務機會，不僅使大學伴得以藉此提升服務的熱忱及自我信心與社會關懷等價值觀的建立，更能在即時陪伴過程中貢獻所長，逐步訓練及提升其輔導技巧與教學能力。
(三)在科技平臺之外，建構教學輔導管理模式與多元學習活動
線上陪伴與學習主要依靠科技平臺的建置，讓遠處兩端的學伴可以跨越時空進行學習的交流，為提升與控管教學品質，本團隊目標在此科技平臺之外，建構可行的後端教學管理模式與多元學習活動。