計畫願景
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計畫願景
本執行團隊之長期願景，係建構一套兼顧科技應用、教育關懷與全人發展之偏鄉數位學習支持模式，使數位學習不僅成為學科補救或工具性介入，而是促進學生持續學習、健康成長與自我實現的重要基礎。透過穩定運作之Di+教師培育與支持機制，逐步形塑具備專業素養、教育使命感與社會責任之未來師資社群，為偏遠地區教育注入長期且正向的支持力量。 面對「115–116年AI Di+實驗方案」，執行團隊將在本校長期深耕數位學伴計畫與偏鄉數位教學的穩固基礎上，全面導入教育部因材網數位學習平臺、AI學習夥伴與自主學習設計，進一步提升數位學習支持之深度與廣度。同時，將社會情緒學習(SEL)核心能力，包括自我認知、自我管理、社會覺知、人際關係與負責任決策，系統性融入教學目標、學習活動與輔導歷程中，建構兼顧學習成效與人格發展之教學模式。 透過跨域 AI Di+團隊的持續協作與實踐，本計畫期能深化花蓮縣及東部偏鄉國民中小學之數位學習支持網絡，落實AI輔助自主學習與情感關懷並重的教育理念，實踐教育部推動AI時代數位共融之政策目標，並致力培育兼具完整人格發展、數位素養、教育專業與關懷精神之未來師資，為我國偏鄉教育與數位學習發展奠定永續而穩固的基礎。 |